Concurso de Lectura ¿Y tú, qué lees?

ASÍ EMPEZÓ NUESTRO CONCURSO DE LECTURA:

Nuestra mascota con sus disfraces:

 "Pinocho" curso 14-15

 

"Peter Pan", curso 15-16

 

Así empezamos: Manuel García Torrado, actual Director del Centro y creador

del Concurso de la Lectura lo explicaba así la Memoria del Concurso de Lectura:

¿Y tú, qué lees?

Durante el año 2007 consideramos oportuno dar un pequeño giro a las actividades

de fomento de la lectura, ya que observábamos un cierto cansancio entre los alumnos-as

(siempre le proponíamos algo parecido), pues el programa de actividades se había venido

repitiendo, aunque cambiando la temática, durante los últimos tres años.

De esta forma surgió la idea de realizar un Concurso de Lectura a nivel de Centro.
Para no desviarnos mucho de la táctica de otros años, seguimos manteniendo la idea de un tema central en torno al cual girase todo. 
Las premisas que nos planteamos fueron las siguientes:   

• Todas las actividades girarían en torno al Concurso de Lectura y a un libro de un autor concreto que elegiríamos.
• La participación del alumnado debería ser la máxima posible. 
• Todos los alumnos-as del centro debían leer el libro, cada cual el de su correspondiente adaptación atendiendo a su nivel. 
• El Concurso debería ser audiovisual, interactivo y en un formato atractivo para el alumnado (al estilo de los de la tele, pero en plan culto). 
• El libro elegido debía haber sido llevado al cine, para trabajar un apartado del proyecto que denominaríamos “De la literatura al cine”.

Y así fue como surgio el I Concurso Audiovisual Interactivo “¿Y tú, qué lees?”, dedicado al libro “La vuelta al mundo en 80 días”, de Julio Verne.

Todo esto fue durante el segundo y el tercer trimestre del curso 2006/2007 y las actividades de fomento de la lectura se centraron preferentemente en los alumnos de Educación Primaria.

Durante el primer trimestre del curso 2007/2008 se diseñó el II Concurso Audiovisual Interactivo “¿Y tú, qué lees?”. Y este año, además, las actividades de fomento de la lectura se han ampliado a Educación Infantil, como más adelante contaremos. 

El libro seleccionado fue "La isla del tesoro" 

ELECCIÓN DE LAS DIFERENTES ADAPTACIONES DEL LIBRO:

Pretender que todos los alumnos-as de un mismo centro -sobre todo si elcentro tiene 750 alumnos- no es una tarea fácil. Lo primero que hay que pensares que no todos los alumnos pueden leerse la misma edición, por lo que hay que empezar por buscar la edición más adecuada a cada ciclo y/o nivel. 
Para el tercer ciclo lo teníamos claro: se leerían la versión íntegra de la novela.
Elegimos para ello una edición no muy cara y de letra no muy pequeña.
Para 4º de Educación Primaria elegimos una edición adaptada e ilustrada.
Los maestros de 3º de Educación Primaria temían que la edición asignada a los alumnos de 4º fuera demasiado elevada para sus alumnos. Sin embargo, la edición que habíamos elegido para el primer ciclo era demasiado fácil para ellos.
Así que decidieron realizar una adaptación propia del libro, que incluiría, además, actividades sobre la lectura. 
Para los alumnos de primer ciclo se eligió una versión sencilla, profusamente ilustrada y atractiva. 
También queríamos llegar a los alumnos con necesidades educativas especiales, para los cuales, una maestra de Pedagogía Terapéutica del colegio confeccionó una adaptación muy resumida y sencillita del libro.